来源：章法森严（ID：johnsonzhang0807）

作者：章森

一、模型假设

一门课程是从需求到培训课程的过程, 基于这个价值产出的过程, 可以分为课程开发和教学设计两个环节。课程开发式一个从需求到内容的过程组，教学设计是从让内容变得更加符合学员认知的形式过程组。



在明确了一门课程的内容之后，如何对该课程内容进行教学设计呢？这里笔者基于过去的经验，提出一套方法论：X-CON教学设计模型！



整个模型围绕课程中的每一个培训目标，进行的4步单元目标的教学设计过程，4个流程均为Con-前缀的英文单词（动词）组成，而且每个流程组下的环节，均有X个Con-前缀的单词组成，站在课程设计者角度来呈现，因此都是动词框架。最终形成，一个为培训目标服务的，易于迭代更新的课程设计方法论。



整个模型的灵感，来自于我在乐高服务时期，乐高的教育事业部统一