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混合式学习

混合式学习项目设计的“翻转思维” 来源：章法森言（ID：johnsonzhang0807）作者：章森一、序言：笔者一直在实践中摸索，什么是好的混合式学习项目的模式，之前也分享过好几种模式，总结出了一些模型套路： IPO模型：混合式学习项目设计的IPO5模型 U型过程：培训项目的"U型"过程设计模型目标函数模型：基于Y=f（x）建模的混合式学习项目设计不知道哪个模型，是你印象深

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2017年09月25日
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混合式学习有套路，四象限帮你解决问题来源：培训每日谈作者：张立志混合式学习的概念在e-Learning出现之初就被人提出，原意是线上和线下的混合学习，会大大提升培训效果。可汗学院提出了“精深学习”的概念，即围绕着一个知识点不断深化学习。近几年，各种学习技术、学习方式层出不穷，关于混合式学习的提及率越来越高，最近在CSTD主办的首届学习设计大赛中，我们看到没有一个学习项目不是混合的。我也需要提醒各位的是

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2016年12月23日
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混合式学习项目概念中的4个关键内涵很多载体上对于混合式学习项目BLP的概念描述有很多，大致类似，这里笔者将BLP的几个核心关键要素，进行下解析：实践培训是一种实践，实践追求的是有效！混合式学习项目作为一种企业的培训设计与开发的形式，也是一种实践，实践有没有效，就看“目的”是否实现？目的是检验混合的有效性的唯一方式。因此，企业在进行设计混合式学习的过程中，是始终围绕“目的”来做开展的，目的可能是一种人

混合式学习
2016年02月29日

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