很多载体上对于混合式学习项目BLP的概念描述有很多，大致类似，这里笔者将BLP的几个核心关键要素，进行下解析：



实践

培训是一种实践，实践追求的是有效！混合式学习项目作为一种企业的培训设计与开发的形式，也是一种实践，实践有没有效，就看“目的”是否实现？目的是检验混合的有效性的唯一方式。

因此，企业在进行设计混合式学习的过程中，是始终围绕“目的”来做开展的，目的可能是一种人的培养，可能是一些行为的强化！

    既然是实践，实践是具有情境性的，不同的目的，不同的企业情境，不同的企业混合的方式是不一样的！别人的混合方式，你是抄不过去的！



过程

   培养人是过程性的，阶段性的，而非一门课程，一个短时间就能完成培养的目的；因此，一个混合式学习项目的过程，一定是分阶段；混合式的过程，就是基于培养的目的，分解为一个个具体培养目标的渐进阶段！