来源：培训每日谈
作者：张立志
 

混合式学习的概念在e-Learning出现之初就被人提出，原意是线上和线下的混合学习，会大大提升培训效果。可汗学院提出了“精深学习”的概念，即围绕着一个知识点不断深化学习。近几年，各种学习技术、学习方式层出不穷，关于混合式学习的提及率越来越高，最近在CSTD主办的首届学习设计大赛中，我们看到没有一个学习项目不是混合的。我也需要提醒各位的是，小到一个知识点，再到一门课，大到一个领导力培养项目，其实都可以混合，未来不要再考虑单纯的面授课程了，想想怎么混合吧？

然而，对于混合式学习我们需要理性思考，毕竟混合只是手段，不是目的。那什么是目的呢？著名教育心理学家乔纳森在其《学习环境的理论基础》一书的封底赫然写着：教育的根本目的是解决问题。其实，培训和学习的根本目的也是解决问题。

我在《培训进化论：从培训专家到学习设计师》一书中首