来源：培训每日谈（ID：peixunmeiritan）

作者： 张立志

学习是一个从零散到系统的过程，如果一直处于散状学习状态的弊端可能就是形不成系统，难以达到知识间的链接和整合，无法构建起知识点的合力。而如果开始就构建一个牢不可破的僵化系统又会出现不易吸收新的知识的问题。如我在学习设计领域，最先的学习是散状的，业内各种流派和技术都去学，感觉不错的方法论也会在工作中积极实践，然而当这种散状的知识量达到一定规模的时候，我们就必须构建自己的知识体系了，所以我构建了自己的学习项目设计方法论-BETTER。



构建之初感觉这个系统是一个非常逻辑的、容易操作的系统，然而随着学习和实践的深入，我发现在一些点上必须有所侧重和突破了，尤其是在赢得利益相关者支持、激发学员深入参与这两个维度，在原有的体系中并不突出，而且这两点在学习设计中又是不容忽视的非常重要的模块，因此我重构了原有的