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组织：不进化，难生存来源：组织与进化作者：张立志什么是组织？美国管理学家切斯特∙巴纳德认为，组织是人们寻求合作的一个自然的结果。人们为了突破个人在“资源和能力”上的限制，追求更好或更高的目标，会自然而然地选择合作的途径，建立协同关系。当这种协同关系有了“共同的目标”和“社会性协调规则”时，协同关系就逐渐稳定下来，转变为稳定的协同体系，这就是“正式组织”。从这个概念来

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2020年06月01日
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学习能力才是一个人的核心能力来源：培训每日谈作者：张立志很多人研究胜任力模型，人力资源部门的人招聘人时也会把胜任力模型挂在嘴边。在这一堆模棱两可的胜任力词汇后面，最底层的能力是什么呢？我认为是学习能力。我们不能用静态的思维来观察和研究事物，更不能用静态的思维来判断一个人的能力。一个人能力再强，也要适应内外部环境的变化，而不能寄希望于永远享受这个能力的红利。比如一个人管理能力很强，但是在遭遇新生

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2019年09月23日
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用2个技巧复盘3个关键时刻，遇到更美好的自己来源：培训每日谈作者：张立志你有复盘的习惯吗？如果没有的话，是时候养成这个习惯了！ “复盘”这个词最早来源于棋类术语，也称“复盘”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中对弈者的优劣与得失关键，有效地加深对这盘对弈的印象，也可以找出双方攻守的漏洞。我们说的“复盘”究竟代表着什么？柳传志将复盘方法论引入到企业管理中，他认为下棋可以“复盘”，商业模式和个人管理亦如此

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2019年08月20日
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千万别因为课酬问题而放弃最好的培训师来源：培训每日谈作者：张立志很多培训经理会和老师谈课酬，包括我在企业里做培训时有时候也干过。现在想来，其实找老师已经到了培训项目中比较靠后的环节了，第一不应该将时间和精力放在讨价还价上；第二老师的课酬在整个项目中只占很小的成本。我们在其他文章中大量提到，培训项目需要遵循“433”法则，培训项目的成功更多取决于前期调研培训需求、赢得利益相关者的支持、设计混合式学习方案

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2019年08月19日
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培训效果是折磨出来的来源：培训每日谈作者：张立志为什么说培训效果是折磨出来的？因为培训的主体是学员，如果学员自己在身心脑上没有投入，那怎么会有他自己的习得。目前还没有一种技术，能够把一个人的智慧输送给另一个人。也就是纯靠一个智者讲，讲的再精彩，也无法将他的智慧复制给学员。在布鲁姆教学目标分类里，六个层级的目标，显然听老师讲最多到达理解层级，而后面的四个层次都需要学员自己去应用练习，反思

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2019年05月28日

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关于知识萃取的5个问题最近接到案例开发和知识萃取的项目越来越多，也有很多伙伴对知识萃取有很多疑问，现在汇总咨询量比较大的5个关键问题，谈谈我的观点。 1、知识萃取是否有用？最近有些人诟病知识萃取，认为没有用，他们认为将一个个个性化的案例进行总结归纳，不具有可迁移性。其实这是由于他们不会做或者是没有做过知识萃取。我认为小到组织里面的工作流程，大到我们使用的管理理论，较大比例都是萃取出来的。在组织内部，管理者

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2019年05月28日
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一个公式算清培训的各项成本来源：培训每日谈作者：张立志很多培训经理会和老师谈课酬，包括我在企业里做培训时有时候也干过。现在想来，其实找老师已经到了培训项目中比较靠后的环节了，第一不应该将时间和精力放在讨价还价上；第二老师的课酬在整个项目中只占很小的成本。我们在其他文章中大量提到，培训项目需要遵循“433”法则，培训项目的成功更多取决于前期调研培训需求、赢得利益相关者的支持、设计混合式学习方案

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2019年03月08日
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谷歌培训法则告诉我们，内训师不是你想的那样来源：培训每日谈作者：张立志我在2011年起就开始在国药大学打造内训师，但是到最近，我发现我们给内训师的定位都是错的。我们一直以为内训师就是内部培训师，他们和外部老师一样都是通过上课来传播知识，他们的价值就体现在课上的多么精彩上。但其实不然，内部培训师和外部培训师不一样，他们成长于组织内部，工作于组织内部，不是讲外课就走人，而是每天工作于这个组织，与外部讲师相比，他们在落地

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2019年03月08日
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内训师培养需要规避的5大问题来源：培训每日谈作者：张立志互联网时代，获取知识的成本近乎于零，不知道的问题，都可能拿起手机快速查询到答案。然而，有一类知识是很难通过网络获取到的，那就是每个企业里个性化的、特有的、员工日积月累的隐性经验。这些经验是企业的宝贵资源，是培养员工的稀缺营养。所以，内训师培养一直很火，但是从来没有像如今这么火。然而，内训师培养又是一个很挑战性的活，有5宗罪我们尽量别犯哦。

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2019年03月08日
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12页PPT详解内训师培养方案来源：培训每日谈作者：张立志内训师培养难不难？问10个培训经理，估计有9个说难，还有一个没做过。尤其是在培训预算压缩、外部培训有效性受疑的情况下，内训师培养显得更加重要。内训师培养绝对不是做一次TTT就能解决问题的，更不是做出一个课件就能解决的，对于内训师的培养需要通过系统的方法论，从意愿、能力等多个维度进行提升。到底如何培养才有效？本文用12页PPT揭秘全套方案。

张立志
2019年03月07日

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