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HR 你准备好年终面谈的轰炸了吗？绩效考核来了，年终奖来了，主管们的工作面谈来了，预兆着年终岁末的脚步一步步近了。作为HR,不仅忙着年终工作的扫尾，而且还担当着对许多部门主管的沟通技巧辅导任务。情况严重者，已经有员工来找员工关系经理谈话（抱怨、投诉）了。结合笔者的多年工作经验及救火实战，就年终访谈如何“排雷”，进行干货分享。一、听完最后一句话场景：金主管约小王来办公室做年终面谈，经过系统的沟

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2016年01月14日
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我的2015 | 一个菜鸟的欢乐首马回忆录世事难料。老家的表弟跟我说，做梦都不会想到，你还能跑马拉松。 2014年底，公司请田同生老师做培训。后来我才发现，田老师最擅长的不是培训，而是鼓动别人跑马拉松。招架不住，报了半马。田老师很真诚地说：报个全马吧！报了半马，跑到终点后万一觉得还想跑，人家不让你继续跑的。然后，一眼看到我的心里：全马跑不下来没关系，过程中随时可以下来。田老师真有经验。很痛快地改成了全马。

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2016年01月05日
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一种新的培训与用人思维编者按：最新管理思维提出扬长胜于补短的观点，认为企业总数忙于补缺二忽视了员工的优势，没有更好的发挥出他们的才干，反而花费了更多的精力去学习他们所不擅长的部分。美国著名管理大师彼得·德鲁克说：“大部分美国人不知道他们的优势何在。如果你问他们，他们就会呆呆地看着你，或文不对题地大谈自己的具体知识。” 其实这些话不仅适于美国企业员工也适于别的地方的企业成员，不管是普通员工，还是晋升到比较

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2015年12月16日
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人才开发是员工学习而不是企业培训编者按：企业引进了大量的培训，可效果却没有达到预期，管理者需注意培训的目的是为员工创造高效的学习环境，而真正的学习则是掌握在员工手中。企业老板经常会提出这样的问题：为什么公司每年引进了大量的培训，而员工的工作表现却没有明显提高。有调查数据显示：培训对改善员工绩效作用“非常大”的比例只有3%。除了培训管理和师资选择上的失误以外，企业管理者对培训与学习的认知偏差可能是重要原因之一。企业

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2015年12月14日
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一线员工需要什么样的培训？听过不少培训，也做过一些培训。但一次一位员工跟我说的话让我感受颇深，它让我陷入深深的思考。那位睿智的员工跟我说：“现在的培训，都是‘垃圾’培训，都是培训给领导看的，领导看得很舒服，员工却什么都没学到！现在让我参加培训，我都不怎么愿意，因为学不到东西！”是啊！企业大部分的培训，如企业文化、心态、产品知识、营销技巧……大量的培训都显得机械化，且都是站在领导或管理层的立场，很少有从员工角度出发的

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2015年12月03日

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如何在培训学习项目中获得更多的支持？如何设计好培训的前中后三个环节，以保证培训效果能后落地，真正把培训投资转化为商业结果，使公司受益。说通俗些，有时候批预算的老板会问，我对培训投资的这些钱，回报在哪里？貌似这在培训界已经是一个亘古不变的话题了，从几年前的意识萌芽，发展到现在更多眼球关注和追求，越来越多的公司在采购课程时会将培训效果转化作为一个必不可少的考量指标。只是，即便这个意识在抬头，目前培训市场绝大部分的培训活动

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2015年11月26日
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培训不改旧思维，怎么办？　　我们认为企业在培训后没有实施有效的奖励措施，就连原来制度上规定的很少一点奖励措施在实际操作中也不能够兑现，致使员工参与培训的积极性不高。培训后要对其效果进行反馈、考核和激励进行“追踪式”管理。对培训效果进行评估，将帮助人力资源部门了解某一培训项目是否达到原定的目标和要求，分析受训员工的知识技术能力提高是否真正来自培训本身，考量培训的效益，找出培训的不足，

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2015年11月24日
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13省份试点企业新型学徒制国家职业分类大典首发人力资源和社会保障部副部长汤涛在出席10日举行的企业新型学徒制签约仪式暨国家职业分类大典首发赠书仪式上表示，要开展企业新型学徒制培训，着力提高劳动者职业技能和就业质量，促进劳动者实现技能就业、技能成才与发展。签约仪式上，北京现代汽车有限公司代表试点企业、北京市顺义区人力社保局技工学校代表试点院校签订企业新型学徒制合作协议，企业导师代表与学徒代表签订培养协议。人社部向有关单位赠送了《中华人民

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2015年11月13日
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这三种人公司一定要大量“屯货”！你所能做的，只是不断去寻找那些自我激励的创业态的人，然后把他们“哄骗”到你的公司里来。前几天，发生了这么一件事：我和罗胖坐在公司餐桌前瞎聊天，突然就聊到了秋天到了，应该组织员工出去玩儿一次。当时我说：咱们是不是也不能每次就是吃吃喝喝？咱是不是也得像人家那些大公司似的，搞搞团建拓展、做做培训啥的？至少以培训为名才好把人拉出去？结果罗胖用一种非常困惑的表情看着我说：你说培训什么呢？然后

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2015年10月08日
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做培训要有一个共识和三个关键点 “工欲善其事，必先利其器。”无论是e-Learning还是传统课堂培训，恐怕都是“器”罢了。不仅如此，很多机构、大师或创造或引进很多生硬的“概念”，反而会误导人们的思维。因此，我认为做培训要有“一个共识”和“三个关键点”。“一个共识”是：我做培训，从不做我想做的事，只做别人需要我做的事。这个共识来自于“三个关键点”：培训需求、培训对象、培训内容和形式。首先，关注培训需求。我最近悟到

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2015年09月24日

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