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工匠精神与赚快钱首先，我要声明一下，我写这篇文章的目的是用来批判自己的。最近国家在开“两会”，国务院总理李克强在政府工作报告中说，“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”为此，有不少人民代表也在讨论怎样培养、发扬“工匠精神”。以前，我也非常崇尚“工匠精神”，好多年前，我去过丹麦、德国、日本，去看过这些国

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2016年03月16日
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《事业合伙人》面世，完整解读万科事业合伙人实践导读看不惯对万科事业合伙人实践的浅薄解读，是撰写本书的最大初衷。我们在这本书中试图完整呈现万科的实践，同时借助对巴菲特、阿里、华为、海尔、德鲁克的理念和实践细节进行挖掘，将事业合伙人置于时代的背景之下进行审视。这不是一本实用的ABC指南。时代在改变，期待我们的小小努力，能够给您带来一些启发。作者&导读︱康至军来源︱《事业合伙人》作者序编辑︱曾佳注：文章分享仅供个人学习使用，如有侵权，请与管

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2016年03月14日
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管人带队伍，管理者几乎都犯过的三个致命错误作者︱康至军注：原创文章，未经授权不得转载。带队伍，不单纯需要提升技能，更是人生的一次成长。前不久，孟非的一档新的访谈节目开播，与王祖蓝、尉迟琳嘉、谢依霖组成了《四大名助》。第一期里，有嘉宾是一对年轻夫妻，刚刚有了个宝宝。太太很委屈，说结婚之后老公不像有个家庭的样子，依然以自个为中心，“劣迹斑斑”：指使怀孕的老婆帮取快递、产前阵痛还要喂食老公薯片、抱着孩子打游戏还嫌孩子哭闹等等，不胜枚举。节

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2016年03月14日
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你会营销吗？说起营销，不少人以为这是“营销部门”的事。其实，“营销”跟每个人有关，懂不懂营销、会不会营销，关乎一个人价值和地位。因此，我认为，每个人都要懂营销，都要有营销能力。举些例子吧，当你在小学、中学、大学读书时，班上、学校选举班干部、社群负责人时，你能否被选上，就跟你的营销能力有关；学生从学校毕业出来找工作，也需要营销能力，你需要将你的优势、潜质显示出来，让雇主了解，

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2016年03月03日
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业务领导者在管人带队伍时，经常犯的错误有哪些？附朋友圈回复精选管理别人不是管理自己的延伸。在我自己的职业生涯当中，曾经历过多个层级的晋升和转型，体会最深的，还是从员工到团队领导的这一跳。最惊险，也最困难。尽管到了更高的级别，管理工作会变得非常复杂，但如何管好人、带好自己的团队，依然是最重要的挑战。在为企业提供咨询服务时，我们曾遇到很多大型集团身居高位的领导者。在与他们一起解决工作中的问题时，经常会发现，问题的根源往

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2016年03月03日

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精彩解读《上任第一年》 | 为何70%的新晋管理者举步维艰？导读本文是HR转型突破工作室创始人康至军先生2月22日在华章微课堂对《上任第一年》做的一小时的精彩解读。为什么一个新晋升的团队主管开始变的非常吃力，甚至不胜任？围绕这一主题，康老师从四个方面展开了精彩分享，概括起来就是新经理的1234：1 是指他转变的一个重点。2 指新经理在新的岗位上，面对的两个最核心的挑战。3 是指如果希望能够更快的胜任，或者适应新的职位，新经理应该在三个方面发生相应的转变。4

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2016年03月03日
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我们究竟应该向谁学习？我们从小到大一直被号召向谁谁谁学习，50-60年代，我们学过焦裕禄，学过雷锋；70-80年代，我们学过陈景润，学过中国女排；90年代后，我们也被号召向一些“先进人物”学习，但大部分人都不记得了，现在的热潮是，学“发财者”。我有一位老邻居，家里居住条件十分困难，早期他在单位工作时曾经有条件可以分到房子，因为受过“先人后己”的教育，他把分房机会让给了别人，后来国家取消了分房政策，号召百

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2016年02月29日
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迈向战略性业务伙伴：为中兴通讯HR朋友推荐16本书周五应邀为中兴通讯HR团队进行了一天的培训和研讨，上午的主题是成为战略性业务伙伴的四大关键思维；下午主要介绍了识别战略性和策略性机会的六大领域和一些典型案例、工具。因为时间有限，很多内容无法展开，推荐了一些相应的阅读书籍。推荐书籍的时候，发现大部分学员都认真记下了书名。在这个书籍泛滥的时代，如何快速找到有价值的阅读资源，成为爱读书的朋友的痛点。晚上复盘，将六大领域稍作扩充，并在周五推荐的基础上，

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2016年02月29日
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混合式学习项目概念中的4个关键内涵很多载体上对于混合式学习项目BLP的概念描述有很多，大致类似，这里笔者将BLP的几个核心关键要素，进行下解析：实践培训是一种实践，实践追求的是有效！混合式学习项目作为一种企业的培训设计与开发的形式，也是一种实践，实践有没有效，就看“目的”是否实现？目的是检验混合的有效性的唯一方式。因此，企业在进行设计混合式学习的过程中，是始终围绕“目的”来做开展的，目的可能是一种人

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2016年02月29日
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选择“正式学习”的决策流程流程说明：混合式学习项目的设计中，核心是学习形式的选择；在选择的过程中首先要区分出是采用正式学习形式，还是采用非正式学习形式！通过目标清晰度、工作影响度、学习速度要求，这三个变量来进行区分！谨慎正式学习形式的选择，因为所有的正式学习形式，都是组织成本，正式程度越高，成本也就越高！在3个变量的区分，进入正式学习形式的选择范围内，再通过是否自主学习，还是组织推进来实施，来选择不

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2016年02月29日

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